ichGL

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Den Vorschlag "finde jemanden, der kein Handy besitzt" hätte ich als Leitung des Spiels nicht mit aufgenommen. Beosnders nicht, wenn die Gruppe sich nicht kennt. Heutezutage ist es so, dass die meisten Kinder / Jugendlichen ein Handy haben. Selbst in der Grundschule ist schon ein großteil der Kids mit Handys ausgestattet.

Es gehört sozusagen einfach mit dazu, ist modern bei Kindern / Jugendlichen, wer keins hat, ist out. Wenn du diese Aufgabe mit in das Spiel aufnimmst, gibts du mit anderen Worten den Auftrag "findet einen uncoolen". Das war bestimmt nicht deine Absicht. Mag sein, dass das bei einer Gruppe funktioniert und derjenige ohne Handy gut aufgenommen wird, aber was passiert, wenn wegen seines nicht vorhanden Handys gleich als Außenseiter dasteht?

Der erste Eindruck entscheidet oft, ob man mit jemanden auskommt, ihn leiden kann, oder nicht. Wenn jemand etwas hat, was eigentlich alle haben, dann ist der anders. Ist diese Person dazu noch etwas zurückhaltender, dann hast du seine Rolle sogut wie manifestiert.

Von dieser Frage kann ich nur stärkstens abraten.

Ich weiß, man sollte eigentlich mit dem guten Anfangen. Aber besser jetzt als nie: Finde die Grundidee vom Spiel sehr gut. Ein guter Einstieg, bei dem man sich gut kennenlernt. Das oben erwähnte Problem kann bei jüngeren sicher vorkommen. Hab das Spiel bisher selbst einmal erlebt. Wir "spielten" es aber ein einer neuen Leitungsrunde, also ab etwa 16 aufwärts. Hat sehr viel Spaß gemacht und man hat schon so einiges über die anderen Teilnehmer erfahren. Ein super Kennenlernspiel.

Matze2903

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Zu Georg!

Zu der Frage "... ohne Handy.." stimme ich Dir zu.
Grundsätzlich zu allen Beiträgen im Grik ist zu sagen, das man sie nicht stumpf übernehmen sollte, sondern immer überprüfen sollte auf:

• passt das Spiel zu den Kindern meiner Gruppe.
  
• wird durch ein Spiel die Ausgrenzung Einzelner verstärkt/gefördert
  
• was für Situationen können durch dieses Spiel hervorgerufen werden (positiv / negativ)
• Hat das Spiel Inhalte, die ich nicht weitertragen will/kann
• Wie kann ich das Spiel abwandeln, das es beser zu meinen Kindern passt ?
• Was will ich mit dem Spiel erreichen - Spaß /Das Kennenlernen / Bewegung/ Abrereagieren nach Ruhephasen ........
• ..............
  

Ich sehe das als selbstverständlich an und denke, das die meisten sich auf ihre Gruppenstunden vorbereiten werden und das beinhaltet auch, sich ein paar Minuten für die die einzelnen Programmpunkte und Spiele Zeit zu nehmen. Mit Erfahrung verringert sich der Aufwand, darf aber nicht = 0 werden, da alle Gruppen einem Wandel unterliegen

chrisi

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Hallo!

Wollte mich zu dem Thema auch zu Wort melden - im Nachhinein betrachtet würde ich die Frage nach der Suche von Personen ohne Handy auch streichen - allerdings muss ich auch dazu sagen, dass das heute ohnehin zumindest bei Jugendlichen ab 16, mit denen dieses Spiel auch gut funktioniert, es wahrscheinlich gar keinen mehr ohne Handy gibt - vor 3 Jahren (bei Entstehen des Artikels) gab es zumindest in meinem Bekanntenkreis doch noch einige, die "aus Protest" noch keines besaßen.

Grundsätzlich sehe ich die Funktion des GRIK aber auch weniger als: "Super, das Programm drucke ich mir aus und werfe erst wieder in der Gruppenstunde einen Blick darauf, wenn ich die Spielanleitung vorlese", sondern eher als Ideensammlung. Die Programmpunkte können/sollen schließlich - wie schon gesagt - sehr wohl noch erweitert oder abgeändert und für meine Gruppe optimiert werden.